志望校が決まっていない方向けペーパー対策〜戦略的に後回しにすべき分野を知る Part 2〜

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ペーパー学習の優先順位

入試本番の出題内容は学校毎に大きく異なるので、年長の夏以降は学校別の対策が合格の鍵を握ります。しかしながら、それ以前は志望校も全く絞れておらず、一通り学習範囲を網羅するような学習をしている方がほとんどだと思います。

でも、網羅性を意識するあまり、出題頻度の低い、或いは全く出題されない単元の勉強に貴重な時間と労力を割いていませんでしょうか。

こぐま会の「ひとりでとっくん100」の01から順番にこなしているといった話を聞いたことがありますが、有効な時間の使い方という観点では得策ではありません。

使える時間は限られています。優先順位をつけて、効率よく学習を進めましょう。

志望校が明確に決まっている方は各校の傾向と対策に沿って学習計画を立てれば良いので単純です。他方で、学校説明会や今後の学習の進捗を踏まえて志望校をこれから決めようとしているご家庭は、まずは頻出の単元に絞って得意分野を増やしていくことが合格への近道と言えます。

今回は、主要校の出題傾向を分析し、後回しにすべき単元をご紹介します。出題頻度の低い単元に時間と気力を浪費していてはもったいないですから、単元毎の問題集のうち、どれから学習してよいかと悩んでいる方にとって少しでも参考になれば幸いです。

出題頻度の低い単元 7選

分類方法にもよるところではありますが、小学校受験のペーパーの単元は50超存在します。その中で、過去5年間の主要校の出題が21〜25%と低い単元は以下の通りです。

【抽出根拠】

・理英会出版『学校別おすすめばっちりくんドリル対応表』(https://onl.bz/V1Khp7u)を基に「出題頻度が高い」単元と「過去5年間に出題有」となっている単元をそれぞれ独自に点数化。

・主要18校(青山学院初等部・学習院初等科・暁星小学校・慶應義塾横浜初等部・白百合学園小学校・精華小学校・成蹊小学校・成城学園初等学校・聖心女子学院初等科・洗足学園小学校・田園調布雙葉小学校・東京農業大学稲花小学校・桐朋小学校・東洋英和女学館小学部・雙葉小学校・立教小学校・立教女学院小学校・早稲田実業学校初等部)のデータを集計(※ペーパーの出題がない慶應義塾幼稚舎を除く)。

・上記の点数化に基づきランキング化。ランキング下位の単元、及び上記18校の中で、過去5年間の出題実績が21〜25%の単元を抽出。

図形の重なり紐と結び目重さの推理折り重ね図形甘さ・濃度・水の量順序・時間の経過ルールとマナー
青山
学習院
暁星出題有出題有出題有
慶應横浜出題有出題有出題有
白百合出題有出題有出題有
精華
成蹊出題有
成城学園出題有
聖心女子出題有出題有
洗足学園出題有出題有出題有頻出
田調雙葉出題有出題有出題有出題有
農大稲花出題有
桐朋
東洋英和出題有出題有
雙葉出題有
立教
立教女出題有
早実出題有出題有

図形の重なり

「図形の重なり」や「重ね図形」という名称で扱われている単元で、ふたつ以上の図形を重ねてできる形を考えていく問題です。

紐と結び目

紐の長さの比較や、結び目ができる紐を選択するような問題です。

著:理英会出版
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重さの推理

「シーソー」や「重さの推理」という名称の単元です。シーソーの絵を見て、重い順、軽い順を考える問題となります。

著:理英会出版
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折り重ね図形

上記「図形の重なり」と類似問題となりますが、「折り重ねる」条件での問題で、形や線の描かれた透明な板を真ん中で半分に折って重ねたときにできる形を考える課題です。 

甘さ・濃度・水の量

大きなや形の違うコップに入る水の量や、角砂糖を入れたコップの甘さを比較するといった問題です。

順序・時間の経過

理科的常識として生き物の成長過程を答えさせる問題や、ストーリー展開の順番を答えるといった問題です。

ルールとマナー

交通道徳に関する内容と公衆道徳に関する常識問題です。

優先すべき最頻出8単元

上記の問題を劣後対応とすることで、優先的に取り組むべき頻出単元に時間を割けるようになります。特に、重要な頻出単元は以下の記事にてまとめております。

取り組みのコツ

ペーパー学習の進め方、取り組み上の工夫は以下の記事にてご紹介しております。

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